崇左幼兒師范高等?？茖W校，在學前教育人才培養(yǎng)領域始終占據(jù)重要地位，憑借深厚的教育底蘊、卓越的師資團隊以及對學前教育事業(yè)的熱忱，持續(xù)為社會輸送大量優(yōu)秀專業(yè)人才。隨著教育理念的不斷更新和教育技術的飛速發(fā)展，為更好地適應新時代學前教育的需求，學校積極布局，全力推進學前教育智慧仿真實訓基地的建設。

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近日，備受矚目的崇左幼兒師范高等?？茖W校學前教育智慧仿真實訓基地建設項目圓滿收官。這一成果不僅得到了教育領域專家的高度認可，也為學校師生帶來了全新的教學體驗與發(fā)展機遇。該實訓基地的建成，標志著學校在學前教育實踐教學方面實現(xiàn)了重大突破，為培養(yǎng)高素質、創(chuàng)新型學前教育人才提供了強有力的支撐。

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幼兒園模擬實訓虛擬仿真教學資源平臺的 “一日活動” 板塊，高度還原幼兒園的真實場景與一日教學活動流程。從幼兒清晨入園時的晨檢環(huán)節(jié)，到課堂上生動有趣的教學活動，再到課間游戲、午餐午休以及離園等各個時段的活動，學生可通過該軟件能夠學習如何正確使用晨檢工具，根據(jù)不同的教學主題，設計并開展教學活動，與虛擬的幼兒進行互動交流，鍛煉教學組織與引導能力。課間游戲環(huán)節(jié)，組織幼兒進行各類安全、有趣的游戲活動，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力與運動技能。引導幼兒養(yǎng)成良好的用餐習慣，照顧幼兒午睡，處理可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。通過對幼兒園一日活動的全程模擬，學生能夠全面熟悉幼兒園的工作流程，提升實際工作能力。

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幼兒園生命安全與教育虛擬仿真教學資源平臺包含火災應急處置實訓、食物應急處理實訓、地震應急處置實訓、壞人突然進入應急處理環(huán)節(jié)以及幼兒園環(huán)境意外事故預防與處理等多個重要模塊。在火災應急處置實訓中，針對不同區(qū)域發(fā)生火災的場景，學生需要迅速判斷火災形勢，組織幼兒按照預定的逃生路線進行疏散。并及時撥打火警電話，配合消防人員進行救援工作。食物應急處理實訓模塊，針對幼兒在園期間可能出現(xiàn)的食物中毒等情況進行模擬。學習如何識別食物中毒的癥狀，采取緊急的急救措施，及時聯(lián)系醫(yī)護人員進行救治。地震應急處置實訓則讓學生體驗在地震發(fā)生時，如何迅速組織有序地將幼兒疏散到安全區(qū)域。當遇到壞人突然進入幼兒園的緊急情況時，學生要采取有效的措施保護幼兒的安全。學習如何識別幼兒園環(huán)境中潛在的安全隱患，若發(fā)生意外事故，要能夠及時進行傷口處理和急救。通過這些實訓內容，學生能夠系統(tǒng)地掌握幼兒園生命安全與教育的相關知識和技能，提高應對突發(fā)安全事件的能力。

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嬰幼兒回應性照料虛擬仿真教學資源平臺培養(yǎng)學生對嬰幼兒的細心照料與回應能力。模擬多種嬰幼兒日常生活場景，如喂奶、換尿布、哄睡等。學生根據(jù)嬰幼兒的年齡和需求，正確調配奶粉的濃度和量，選擇合適的喂奶姿勢，觀察嬰幼兒在喂奶過程中的反應，確保喂奶安全，觀察嬰幼兒情緒變化，選擇適合嬰幼兒年齡階段的玩具和游戲，通過互動促進嬰幼兒的感官發(fā)展和情感交流。系統(tǒng)實踐操作，學生能夠深入理解嬰幼兒回應性照料的內涵，提高對嬰幼兒的照料水平和情感溝通能力。

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同時，根據(jù)學校教學需求進行定制化開發(fā)感覺統(tǒng)合教學軟件。結合先進的感覺統(tǒng)合理論與豐富多樣的虛擬實訓課程，幫助學生了解和掌握感覺統(tǒng)合訓練的方法和技巧。學生為各類感覺統(tǒng)合失調的嬰幼兒進行個性化訓練方案制定。同時，實訓室配備VR教學頭盔，為學生帶來身臨其境的學習體驗。讓學生能夠更加真實地融入到虛擬的教學場景中。夠增強場景的真實感，讓學生更加真切地感受到火災、地震等緊急情況的緊張氛圍，從而提高應對突發(fā)事件的反應能力。

崇左幼兒師范高等專科學校學前教育智慧仿真實訓基地的建設完成，對學校的學前教育專業(yè)發(fā)展具有深遠意義。它為學生提供了一個集實踐操作、技能訓練、創(chuàng)新思維培養(yǎng)于一體的綜合性教學平臺，極大地豐富了教學資源，提高了教學質量。通過在實訓基地的學習，學生能夠在實踐中不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，為未來成為一名優(yōu)秀的幼兒教師奠定堅實的基礎。相信在這一先進實訓基地的助力下，崇左幼兒師范高等?？茖W校將為學前教育行業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才，為推動地區(qū)學前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更大力量。

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